前記事の続きです。
その後、一度もスキーをしたことのなかった私がどうなったかというと、半日かけて皆の足を引っ張らない程度に滑れるまでになりました。
それまでの半日間、何度転んだかわかりません。人生でいちばん転んだかも知れません。
転ぶ必要のないところでも、坂がきつくなってスピードが出すぎていると感じたら、すぐ転んでは皆の足を止めました。周りの子もよく耐えてくれたと思います…。私はまるで「三年峠」の物語のように何度も何度も転びました。
すると、転んでもすぐに起き上がって皆に追いつけるようになりました。私が足を引っ張らなくなると、皆でゴンドラに乗って上級コースを滑れるまでになりました。いつの間にか、恐怖は消えていました。いつでも好きなときに転んで自力で起き上がることができるとわかったからだと思います。「自分が雪の上で体をコントロールできる速度を把握できた」と感じました。自力では難しいところは先生や周りの人が助けてくれたのも大きかったです。
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ここからみなさんの予想通り、教訓めいた話になりますので。
間違いを恐れて、自分からは動けない子がいます。テストの点数が伸び悩んでいます。
新しい知識やテクニックを習うと、その内容について自分で考え納得するまで次の問題に進まない。それは悪いことではありません。むしろ「解けないから」といって諦めずに、自分で考える時間を持つ事は非常に大切です。しかし少なくともそれは、基礎ができている人の話ではないかと私には思われてなりません。
基礎知識や経験のないまま自分で考えるとなると、間違うことも多いことでしょう。なぜなら知識と思考は車の両輪のようなもので、知識のないまま考えるというわけにいかない性質があるからです。特に初等〜中等教育では、教えられたものを「鵜呑み」にする力も必要になってきます。よくわからないまま解けるようになってしまった後で、振り返って「こういうことだったんだ」と気づいても、受験勉強ではさほど問題ないと思います*1。大学に進学したあとで理論がわかれば間に合うのではないでしょうか…？
これは「ある程度賢い」からこそ、陥りがちな話なのだと思います。少し先の予測がつくばかりに余計動けなくなってしまう。失敗するくらいなら最初からやらないほうがいいとか、完璧主義なので書いた部分は合っていてほしいとか、概ねそんなところでしょうか。
この例は勉強だけでなく、色々な場面にも当てはまるかも知れないと思ったのでスキーの例をとりあげてみました。
身体を動かして（まず問題を解いてみて）、どうやったら転んでしまうのか何度もやってみて（問題演習と答え合わせをセットでやって）、それから考えてまたリフトに乗る（模範解答と自分の答えを比較して反省してから、また演習をする）。このサイクルを繰り返せば、嫌でも滑れるようになります。納得するまで進まないということは、ゲレンデに立たずカレーでも食べながら「どうやったら滑れるのかなあ」と悶々としているということです。カレーのそういう味わい方もあるのかも知れませんが…
失敗を恐れて行動を減らすと、その分狭い世界に留まることになります。失敗しない代わり新しく何かができるようになることもありません。どちらを重視するかは時と場合と個人の価値観によると思います。ただ私が言えるのは、「失敗しないこと」より「どうしたらリカバリーできるか」を追求したほうが、トータルでメリットが出ることもあるということです*2。
そのときの私は、スキーを諦めるくらいなら転んでもいいので滑れるようになりたかったです。まあ、うまく転べば痛くないことを知っていたからですが。
なかには何をどう頑張っても無理なこともありますが、無理かどうかさえ、挑戦しないことには判断がつかなかったりします。幸いなことに無茶して転んでも死なない程度の柔軟性と基礎的な運動神経を授けてくれた親に感謝しています。もちろんこうした個人のポテンシャルについてはよく吟味する必要があります。
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あるいは。
納得しないと進めないという子は、経験不足などでどこか自分を過信しているのかも知れません。「自分に理解力があると思っている」から、「納得を求める」。しかし往々にして、世の中は納得できるようにはできていないものです。｢納得できる」という発想が、子供特有の自我肥大状態なのでしょうか。
自分の納得を求めるより、足で経験を稼ぎ、その経験に根ざした自分なりの世界観を構築し、間違っていたとわかれば破壊し、再構築し、そういう地道なことを繰り返しながら自分にとっての真実を獲得していってほしいものです。その積み重ねが、誰にも奪われることのない富につながるのではないかと私は思っています*3。
